Cum am mai spus și cu alte ocazii, noi la Alfabet iubim să avem zile deosebite, de aceea am ales să sărbătorim în avans Ziua Internațională a Merelor și, pentru că a fost o zi atât de deosebită, plină de activități educative, senzoriale și distractive, ne-am gândit să împărtășim și cu voi experiența noastră! Poate vă va fi de ajutor la clasă sau acasă.
Împreună cu copiii am pregătit o serie de activități interesante, împărțite pe nivelul de vârstă al fiecărei grupe:
– 3-4 ani (grupa mică),
– 4-5 ani (grupa mijlocie),
– 5-6 ani (grupa mare),
având ca și element central ”mărul”, vedeta zilei.
Veți vedea că vor fi câteva activități (marcate cu *) care se vor regăsi și la grupa mijlocie și la cea mare sau vor fi cuprinse într-altele, în funcție de nivel și de vârstă.
3, 2, 1 Start !
Activități Grupa Mică:
1. Craft Măr
Obiectiv: Dezvoltarea motricității fine și stimularea atenției.
Mod de lucru: Copilașii au rupt hârtia creponată, colorată în culorile mărului (roșu, verde, galben) și au lipit-o în conturul mărului
2. Pictură cu jumătăți de mere
Obiectiv: Stimulare tactilă și dezvoltarea imaginației
Mod de lucru: Copilașii au pictat jumătățile de măr în culoarea indicată și au realizat amprenta mărului pe cartonul.
3. Transfer de pompoane pe șablon cu număr
Obiectiv: Dezvoltarea motricității fine, stimularea atenției și a coordonării ochi-mână, înțelegerea noțiunii de mulțime
Materiale necesare: Tavă senzorială (în cazul nostru, am folosit orez vopsit cu colorant alimentar negru, pompoane de diferite culori și dimensiuni), pensetă mare, cartonașe în formă de măr inscripționate cu numere de la 1-8.
Mod de lucru: Fiecare copilaș a primit un cartonaș-măr cu un număr înscripționat pe el. Cu ajutorul pensetelor, micuții au extras din tava senzorială atâtea pompoane colorate câte erau înscripționate pe carton.
4. Șotron și așezarea merelor pe crenguțe (copăcel)*
Obiectiv: Dezvoltarea motricității grosiere, asocierea mulțimilor
Mod de lucru: Fiecare copilaș alege un număr între 1-8 și, folosind șotronul artizanal (realizat pe parchet cu ajutorul benzii colorate de izolat), sare până la numărul ales (dintr-un salt sau mai multe, în funcție de cum poate). Apoi, din coșulețul cu mere, alege tot atâtea mere și le așează pe crengile copacului (realizat similar ca și șotronul).
Activități Grupa Mijlocie:
1. Traseul merelor
Obiectiv: Dezvoltarea motricității grosiere, stimularea atenției și a coordonării ochi-mână
Mod de lucru: Cu ajutorul unei linguri de lemn, copilașii au transportat merele dintr-un colț al sălii într-altul, cu mare grijă, fără să îl scape. Cine a scăpat mărul a fost nevoit să reia traseul de la început.
2. Realizarea sucului natural de mere
Obiectiv: Dezvoltarea motricității fine, stimularea atenției și a coordonorii ochi-mână, cunoașterea modului în care se prepară o băutură sănătoasă de fructe
Mod de lucru: Copilașii au spălat merele, le-au tăiat în bucățele, apoi cu ajutorul storcătorului de fructe, au realizat sucul natural de mere.
3. Știință: observarea prin lupă a unui mic și interesant viermișor scos dintr-un măr*
Obiectiv: Stimularea atenției, observarea si descrierea a ceea ce observă.
Mod de lucru: Norocul nostru a fost că unul din mere a avut un viermișor pe care l-am folosit ca și caz de studiu. Cu ajutorul lupei, copiii l-au observat și analizat, și au răspuns întrebărilor educatoarei: Cu culoare are? Ce formă? Cum respiră? care a urmărit dezvoltarea limbajului, prin folosirea enunțurilor și a comparațiilor pentru exprimarea ideilor.
4. Degustarea mărului în diverse preparate*
Obiectiv: Antrenarea celor 5 simțuri, stimulare vizuală, olfactivă și tactilă
Mod de lucru: Copiii au primit să deguste mărul preparat în diferite forme: suc, măr copt, prăjitură cu mere, compot. S-a discutat despre textura fiecărui preparat, mirosul acestuia și, bineînțeles, gustul.
5. Exercițiu de asociere (culoare-obiect, număr-piesă lego)
Obiectiv: Incursiune în exercițiile asociative, stimulare vizuală și tactilă
Materiale necesare: cartonașe colorate (galben, roșu, verde) în formă de măr, înscripționate cu numere de la 1-10, piese lego în aceleași culori ca și merele.
Mod de lucru: Pe rând fiecare copil a extras un cartonaș-măr și, respectând culoarea cartonașului, a construit un turn din lego având numărul de etaje egal cu numărul de pe cartonaș. De ex, măr roșu cu cifra 5 înseamnă un tur lego de 5 etaje cu piese doar de culoarea roșie.
Activități Grupa Mare:
1. Audierea interactivă a poveștii ”Ten Apples Up On Top” de Dr. Seuss
Obiectiv: Implicarea activă și fizică a celor mici în cadrul poveștii
Jocul Oglinzii re-interpretat: Copiii reproduceau acțiunile personajelor din carte
2. Traseu matematic
Obiectiv: stimularea atenției și a coordonării ochi-mână, asocierea mulțimilor, antrenarea gândirii logice, executarea de calcule matematice
Mod de lucru: Această activitate este una mai complexă și cuprinde și părți ale activităților desfășurate la grupa mică și cea mijlocie.
- Traseul a început cu un exercițiu de adunare în baza căruia copiii, în funcție de rezultatul adunării, făceau o săritură în lungime pe trunchiul copacului până la numărul indicat, după care culegeau într-un coș tot atâtea mere de pe ramurile copacului.
- După ce merele au fost numărate și așezate în coș, aceștia au putut trece la următoarea etapă: colțul merelor așezate crescător, din trei în trei sau din 10 în 10.
- După ce copiii și-au dat seama de regulă, în funcție de care merele au fost așezate, au ales un cartonaș (roșu, galben sau verde), și în funcție de culoarea acestuia, primeau un număr. Respectând culoarea cartonașului, au construit un turn din lego având numărul de etaje egal cu numărul de pe cartonaș.
- Următorul obstacol: livada cu matematică, rezolvarea calculului de pe mărul lipsă, așezarea mărului lipsă înapoi în copac.
- Următoarea oprire: măsuța senzorială unde fiecare copil a ales cu ochii închiși un măr, iar în funcție de numărul primit, au cules merele (pompoane colorate) de pe jos cu ajutorul pensetelor și le-au așezat din nou în copac (format din carton).
- Înainte de finalizarea traseului, toți copiii s-au oprit în livada merelor ALFABET și și-au căutat numele printre litere.
3. Știință: observarea prin lupă a unui mic și interesant viermișor scos dintr-un măr*
Obiectiv: Stimularea atenției, observarea și descrierea detaliilor.
Mod de lucru: Norocul nostru a fost că unul din mere a avut un viermișor pe care l-am folosit ca și studiu de caz. Cu ajutorul lupei, copiii l-au observat și analizat, și au răspuns întrebărilor educatoarei: Ce culoare are? Ce formă? Cum respiră?
Pentru exprimarea ideilor, fiecare răspuns a urmărit două criterii pentru dezvoltarea limbajului: folosirea enunțurilor și a comparațiilor.
Copiii au fost fascinați de această activitate, ultima descriere a viermișorului a luat în vedere următoarele idei ,, Uaaau! Merele noastre sigur sunt Bio, viermișorii locuiesc numai în mere Bio! Merele noastre sunt cele mai sănătoase!”…. de aici discuția noastră s-a îndreptat natural spre o frumoasă prezentare a beneficiilor pe care ni le oferă o alimentație corectă, diversă și bogată în fructe și legume.
4. ABAC cu mere
Obiectiv: stimularea atenției, asocierea mulțimilor, executarea de calcule matematice
Mod de lucru: Cu ajutorul merelor, copiii au realizat calcule matematice, iar ”rezultatul” a fost așezat înapoi în pom.
5. Craft: Personajele principele din poveste
Obiectiv: Reprezentarea celor trei protagoniști ai poveștii ,,Ten Apples Up On Top”, stimularea atenției și a motricității fine.
Mod de lucru: Copiii au decupat și aranjat merelor pe capul personajelor principale, numerotate în ordine crescătoare de la 1 la 10.
6. Degustarea mărului în diverse preparate*
Obiectiv: Antrenarea celor 5 simțuri, stimulare vizuală, olfactivă și tactilă
Mod de lucru: Copiii au primit să deguste mărul preparat în diferite forme: suc, măr copt, prăjitură cu mere, compot. S-a discutat despre textura fiecărui preparat, mirosul acestuia și, bineînțeles, gustul.
7. Activitate STEM
Obiectiv: Stimularea atenției, a concentrării și a coordonării ochi-mână
Mod de lucru: Copiii au creat câte cub format din 6 fețe și 12 muchii folosind scobitori și bucățele de măr. A fost o adevărată provocare pentru ei, dar și o mare încântare când și-au văzut realizările!
Acestea au fost activitățile desfășurate la noi la Alfabet cu ocazia Zilei Internaționale a Merelor! Sperăm că v-au plăcut și v-au inspirat!
Și nu uitați să dați un share pentru ca materialul să ajungă la cât mai mulți oameni pasionați și implicați în educația timpurie a copiilor!
Articol scris de Damaris Siminiciuc, educatoare Grupa Mare, Alfabet